所有种子萌芽都需要的条件是什么？（ ）

A 空气 B 水分 C 适宜的温度 D 阳光

农民伯伯把种子撒在土地里，完成了播种。那么，种子能受到光照吗？种子没有光照，可以发芽吗？

我们来观察一下智慧生态育苗箱的组成。种子培育盒有一个盖子，如果我们将盖子盖上，种子在萌芽过程中就不会受到光照。那么，哪些种子在萌芽过程中不需要光照的条件呢？

1．种子萌芽必须有光吗?

光照并不是种子萌芽的必需条件。有些种子需要光照才能够萌芽，而有些种子需要在黑暗的条件下萌芽，另外有些种子，有光照可以萌芽，无光照也可以萌芽。因此，根据萌芽过程是否需要光照，可以将种子分为三种类型：喜暗种子、中光种子和需光种子。

喜暗种子一般来说都是大粒种子，它们具有足够的物质储藏以维持幼苗较长时间生长在黑暗环境中，萌芽一般不需要光，如葱、韭菜、苋菜、番茄、茄子、南瓜等。

中光种子对光照没有必须的要求，有光照可以萌芽，无光照也可以萌芽，对多数农作物的种子来说，如水稻、小麦、大豆、棉花等，只要水、温、氧条件满足了就能够萌发，萌发不受有无光照的影响。

需光种子则多为小粒种子，它们处于光不能穿透的土层中时保持休眠状态，只有当它们处于土表时，它们才能依赖较少储藏物质进行萌芽，从而及时伸出土表迅速进行自养生长，如莴苣、紫苏、胡萝卜、桦木以及多种杂草种子等。

2. 为什么大粒种子不需要光照也可以萌芽呢？

种子的结构很复杂，根据种子内部结构的不同，种子又可以分为双子叶植物种子和单子叶植物种子。如下图所示，左边是双子叶植物种子，右边是单子叶植物种子。

二者的共同点是：都有种皮和胚（胚包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分）。

二者的不同点在于：双子叶植物种子无胚乳，有两片子叶，子叶贮存营养；单子叶植物种子有胚乳，有一片子叶，胚乳贮存营养。

种子萌芽，先生出根系，再长出嫩芽，根系吸收水分开始生理活动，而嫩芽则需要光照支持开展光合作用茁壮发育，如下图所示。

双子叶植物种子有两片子叶，贮藏有丰富的营养物质，即使在黑暗条件下，它也能够通过自身的营养物质来供能，生长出根和叶。

因此，大粒种子通常都是双子叶植物，因为这些种子自身贮藏有丰富的营养物质，不需要光照条件下的光合作用产生能量萌芽，所以，它们对光照的需求可有可无。

3. 为什么会有喜暗种子呢？

既然种子需要光照，是因为要通过光合作用给自身提供能量，让种子更有“力量”和“营养”，从一粒小小的种子成长为一株植物嫩苗，那为什么会有喜暗种子呢？

有人曾调查过 946 种植物种子的发芽，其中 672 种为需光种子，258 种为喜暗种子，18 种为中光种子。大千世界，每个生物个体都是具有自身的特性的。

有些种子需要在完全黑暗的条件下才能够萌芽，它们在萌芽的过程中会因为直接被光照射无法萌芽，有的是因为在光照条件下，萌芽过程会受到抑制；有的在土表有光处萌发，幼苗会因为表土水分不足而干死；还有些植物如莴苣种子的萌发有光周期现象。

播种喜暗种子时，我们就需要采用一些方法：使用不透光的容器（比如我们将种子培育箱的盖子盖上）；将种子埋入土壤较深处，让其与光照隔离。

光照不是种子萌芽的必须条件，但是，光照却是有些种子萌芽必须要注意的条件，如对于喜暗种子来说

4人为一个小组，自愿选择加入A组或B组，选择10粒浸泡了24小时的南瓜种子（来自同一批种子），分别将其放入智慧生态育苗箱，开展探索实验：

A组同学将装有清水和南瓜种子的育苗槽，放入A育苗箱中，不盖育苗盖板（让种子接受光照）。

B组同学将装有清水和南瓜种子的育苗槽，放入B育苗箱中，盖上育苗盖板（让种子在黑暗中萌芽）。

每组同学在48小时内，每隔12小时，通过Pad移动端登陆平台，通过摄像头的实时图像信息，记录下南瓜种子的萌芽情况，小组成员合作完成下面表格。

48 小时观察结束以后，查看其他组记录的种子萌芽情况和光照数据，小组成员合作讨论分析，得出光照对南瓜种子萌芽是否会产生影响的结论。

4 人为一个小组，自愿选择加入 A 组或 B 组，选择 10 粒浸泡了 24 小时的黄豆种子（来自同一批种子），分别将其放入智慧生态育苗箱，开展探索实验：

A 组同学将装有清水和黄豆种子的育苗槽不盖盖子，放入 A 育苗箱中，打开“补蓝光”。

B 组同学将装有清水和黄豆种子的育苗槽不盖盖子，放入 B 育苗箱中打开“补红光”。

每组同学在 48 小时内，每隔 12 小时，通过 Pad 移动端登陆平台，通过观察摄像头的实时图像信息，记录下黄豆种子的萌芽情况，小组成员合作完成下面表格。

48 小时观察结束以后，查看其他组记录的种子萌芽情况和光照数据，小组成员合作讨论分析，得出光照对黄豆种子萌芽是否会产生影响的结论，用文字描述。

通过“做一做”，同学们知道有自然光照射和无自然光照射对于喜暗植物的种子来说，会产生一定的影响。光照有很多种颜色，我们育苗箱里有 2 种颜色的光照（红光和蓝光），它们也会对黄豆种子的萌芽产生一定的影响。现在，同学们在课后通过网络信息查找、询问父母等方法，结合自己的实验二结论，用“数字化讲故事”（图文并茂且配有讲解声音和背景音乐的形式），使用 PPT 工具向我们讲述一个关于“红光和蓝光对生命的影响”的数字化小故事，同学们互评打分，教师参与评价打分，最后评选出一个讲故事讲的最清晰有条理、PPT 做的最形象生动的同学的作品。