在小溪、池塘、河流、大海中都生活着矫健又可爱的鱼儿。他们大小各异，颜色丰富，生活在水中呼吸畅快，行动自如。为什么鱼能在水里轻松悬浮，呼吸自由，又移动迅速呢？我们可以通过鱼的身体结构来研究。

我们仔细的观察一下一种特别常见的鱼⸺鲫鱼。鲫鱼是淡水鱼，生活在青藏高原地域以外的各大水系。

鲫鱼是怎么游泳的呢？我们仔细看他们身上有各种各样的的鳍。鲫鱼的背鳍在它游泳过程中起保持鱼体平衡的作用。胸鳍和腹鳍也同时保持着鱼体平衡，尾鳍能控制鱼体的运动方向。鲫鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动击水而产生前进的动力，鱼鳍在游泳中起着协调作用。

人类在水里会淹死，根本不能呼吸，可是鱼儿们却能在水中轻松呼吸。那么鱼是怎么在水里呼吸的呢？

鱼不像我们用肺呼吸，它们是用鳃呼吸的。鱼在水中时，每个鳃片、鳃丝、鳃小片都完全张开，使鳃和水的接触面积扩大，增加摄取水中所溶解的氧的机会。在鳃小片中有微血管，这里的表皮很薄，当血液流过这里时就完成了气体交换：将带来的二氧化碳透过鳃小片的薄壁，送到水中；同时，吸取水中的氧，氧随血液循环输送到身体各部分去。由于口部和鳃盖的交替开闭，可以使水不断地由口进入口腔，经咽到达鳃腔，与鳃丝接触，然后由鳃孔排到外面，鱼类的呼吸作用就是在这个过程中完成的。

为了观察鱼类的生活习性，我们需要了解一位新朋友，他就是我们的“智慧生态水文微观察记录仪”。

把它安装在学校的鱼池里。通过安装在水下的自动推流摄像头，我们就能在电脑前或者手机端轻松地远程观察水下鱼类的活动了。

我们可以通过水文微观察记录仪来观察鱼在水中的生活习性，水文微观察记录仪带有的这些传感器可以将我们看不到的数据在 Pad 上或电脑上显示出来，这样就有便于我们学习鱼生活的水的环境数据，水文微观察记录仪上还有水下高清摄像头，可以清楚的捕捉到鱼在水下的生活状态。

通过智慧生态水文微观察记录仪，我们不仅可以观察鱼在水中的生活状态，还能通过水文微观察记录仪的传感器传上来的数据，清楚的了解到水中的的各项指标，比如：水温、水位、水 PH 值、水浊度、水溶解氧。

鱼儿生活在各种水域，那么海水、江水、河水、池塘里的水，他们都相同吗？我们学校前门的水池和操场边的水潭里面的水都一样吗？我们很难给出一个直观的正确答案。但是，智慧生态水文微观察记录仪能帮助我们。

登陆智慧生态教育 APP 或登陆智慧生态学习平台（http://www.wiseedu.cn）

点击“ ” 查看数据

我们不但可以看到当前的实时数值，还可以点击前 7 天，前 30 天，看到在一段时间内各种数值的变化状况。通过对比数值的前后变化，我们可以去探索更多的知识。

看到了这么多的数值，那么什么样的水体更适合鱼儿生长呢？

1.鱼在水中生活的条件

（1）水温

在鱼类的生存条件中，水温占有重要的位置。鱼属于变温动物，大多数鱼类的体温与周围水温相差在 0.1—1.0℃之间，因此，水温对鱼的生存有着决对因素。不同的鱼适应不一样的水温，比如淡水鱼类的适宜水温大多在 12 ～ 25℃，最适水温在 15 ～ 20℃。还可以进一步分类，如鲫鱼的适宜水温为 19 ～ 23℃，鲤鱼为 23 ～ 28℃等。

（2）水溶解氧

水中的溶氧量会随着水温的升高而降低。如在一个大气压下，0℃的溶解氧饱和度为 14.62mg/L，在 20℃的溶解氧饱和度为 9.17mg/L。

可是我们溶解氧上传的数据却显示气温相对高的中午水中的溶解氧高，而温度相对低的夜晚水溶解氧却降低了，这又是为什么呢 ? 因为池塘水中的溶解氧主要来自于水生植物（主要是浮游植物）的光合作用产生的，而光合作自然是在白天。鱼类只有在水中溶解氧量达到一定的数值后，才能维持其生命活动。低氧对鱼类的生活及生长十分不利，当水中的溶解氧量低于 1mg/L 时，鱼就会浮头。当水中溶解氧量低于 0.5mg/L 时，鱼就会窒息死亡。

（3）水浊度

水浊度则是检测水的浑浊度，太浑浊的水容易富营养化，鱼会窒息，而且混浊物也可能是重金属等毒物。而水太清，则水中就没有任何浮游生物，如果里面有很多鱼 , 一定会饿死。当水中有一定量的动植物尸体时，水中的细菌就开始繁殖，细菌一多混浊物 ( 细菌吃尸体的产物使藻类繁殖 ) 就多，如果是死水就会变浑浊，然后如果放鱼 ( 草食 ) 进去，就可以让鱼繁殖，就有很多鱼啦。

（4）水PH值

影响鱼成长的水环境,除了水温、水质溶氧量、水质是否健康干净之外,水的酸碱度对鱼儿的影响也非常关键，水质的酸碱度一般用PH值来显示,PH等于7表示水质环境呈中性.PH值大于7,则表示水呈碱性,并且数值越大水质碱性越强.相反,PH值小于7,则表示水呈酸性,数值越小水质酸性越强. 水质环境的酸碱度会随着季节、昼夜的改变而变化.在水族饲养过程中,PH值的长期变化规律通常都是降低的.这主要是因为水中有机质过多、氧气不足而缺氧分解造成的，当水环境中溶氧量不足,氧化过程受到抑制,残耳、有机肥料、

我们想要时时刻刻的观察池塘里金鱼的生活状态，但是我们又不能一直守着电脑，这时候智慧生态学习平台中的“生成追溯”功能就帮上我们大忙了，我们还可以点击智慧生态学习平台中的“ ”选择视频开始日期和结束日期生成属于自己的金鱼生活追溯视频，通过视频我们可以观察晚上我们睡下以后金鱼们都在做什么。

通过制作自己的金鱼生活追溯视频视频，我们可以仔仔细细一张图一张图地观察金鱼是怎么进食的，是怎么睡觉的。

通过追溯功能，我们能看见鱼类捕食靠嘴，鱼类的嘴通过进化有许多不同的功能，有些里面有数排牙齿，可以瞬间伸长，制造真空，把猎物吸进嘴中。但是并不是所有的鱼类都是有牙齿的，金鱼就是没有牙齿的鱼类，它们通过嘴巴的一张一合将食物和水一起吸进身体内部的，然后再由体内的特殊器官将水和食物分离开，排出水，吸收食物。晚上它们就会躲到水池里石头缝里或水草后一动不动的睡觉，有时还

（1）观察金鱼的鳃的活动，数一数金鱼一分钟呼吸多少次？

（2）用滴管吸一些食用色素调制的水，在鱼的嘴前悄悄的挤出，观察带色素水流的流动方向。

（3）将金鱼放入加热到不同温度后冷却的三缸水中，看看金鱼会有什么反应。

在水中加入水藻，同学们通过智慧生态水文微观察记录仪的历史数据和追溯功能上传的截图观察水中鱼一年的生活状态。并记录每个月水质各参数的平均数值，通过数值的变换和鱼儿的状态来进一步探究水体环境对鱼类生活的影响。

通过学习，同学们对鱼以及鱼类生活的水环境有了一些了解，那么请同学们回家后，在家长的协助下思考河里的鱼类和海里的鱼类在鱼鳞、鱼鳃的结构上有什么细微的差别。把我们思考出的结论写成科技探究小论文。