我们的校园里到处都是花草树木，有高的，有矮的，还有长在水里的。在不同的季节都有不同的植物开花。大家能说说在校园里都见过哪些植物吗？下面我们来认识一些校园常见植物吧！
植物名字：铁树
生长环境：一般都在阳光充足位置的花坛里单独种植。
常绿棕榈状木本植物，茎高0.5～8米，一般高2米。茎干圆柱状，不分枝。雌雄异株，生长缓慢，10余年以上的植株可开花。铁树6～8月开花，种子12月成熟。
植物名：浮萍
生长环境：生长在水塘里，有水的地方。
浮萍属飘浮植物。全球温暖地区广布，分布于中国南北各省，生于水田、池沼或其它静水水域。浮萍为良好的猪饲料、鸭饲料；也是草鱼的饵料。
植物名字：酢浆草
生长环境：生于花坛中、路边、林下阴湿处等。
酢浆草为多年生草本植物，丛生，高15 至 20 厘米，春夏秋不间断开花，以春秋凉爽时间花开最盛。由于酢浆草低矮，生长快，开花时间长，花开时节十分壮观，在园林绿化中应用较多。
植物名：海桐
生长环境：生长在水塘里，有水的地方。
海桐是双子叶植物纲 、海桐科、海桐花属常绿灌木或小乔木。在学校我们一般见到的都是修剪成球星的海桐。海桐花期 3 至 5 月，花为白色，果熟期 9 至 10 月，果红色。
这些都是常见的校园植物。我们的校园里面藏着几百种植物，大家一起来发现它们吧！
校园里面的植物种类实在是太多了，不但有大量常见的园林绿化苗木，而且还有很多不常见的野生植物，我们很难
让我们一起来学习一下如何使用智慧生态教育 APP 的植物识别功能吧！
第一步：首先拿出Ｐａｄ，然后点击打开智慧生态教育 APP。
第二步：进入 APP 后，我们发现有三个主要的板块，它们分别是学习中心、物联数据、个人中心，在这一课的学习中，我们主要使用物联数据板块，点击物联数据进入。
第三步：我们看到这里展示了所有学校的信息。
第四步：我们点击右上角的 + 号，发现有一个“植物识别”的按钮，我们点击“植物识别”按钮。
第五步：我们点击“从相册中选择”按钮，然后上传我们拍摄好的照片。
第六步：选中照片，APP 将会自动识别我们拍摄的植物到底是什么。
APP 识别还是非常准确的，它准确的识别了我们拍摄的是桃花。通过这一小节的学习我们已经知道如何使用“植物识别”功能了 ，之后同学们就跟着老师一起来识别校园植物了。
当我们识别到一种植物的时候，我们都会发现，识别结果往往不止是一个植物的名字，往往还会写上植物的科属，习性、分布地点、栽培方式等等。
那么我们来介绍一下一些常用的名词吧，比如“裸子植物”和“被子植物”。
裸子植物
裸子植物的孢子体很发达，而且大多为乔木，一部分为灌木或木质藤本，无草本。裸子植物的花为单性，无花被，少数高等者仅具假花被。裸子植物的胚珠及其在受精后发育成的种子均裸露，外无子房壁包被，不形成果实。
被子植物
典型的被子植物的花有花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群等组成部分。雌蕊由心皮组成，包括子房、花柱、柱头，胚珠包藏在子房内，得到子房的保护。和裸子植物相比被子植物具有更强的生存竞争力。
我们还经常看见三个常用名词 :“草本植物”、“木本植物”、“藤本植物”。
草本植物
草本植物指茎内的木质部不发达，含木质化细胞少，支持力弱的植物。草本植物体形一般都很矮小，寿命较短，茎干软弱，多数在生长季节终了时地上部分或整株植物体死亡。根据完成整个生活史的年限长短，分为一年生、二年生和多年生草本植物。
木本植物
木本植物是指根和茎因增粗生长形成大量的木质部，而细胞壁也多数木质化的坚固的植物。植物体木质部发达，茎坚硬，多年生。
藤本植物
藤本植物是指那些茎干细长，自身不能直立生长，必须依附他物而向上攀缘的植物。
我们还会看到对生、互生、轮生。
互生：叶子一片一片交互排列，也就是茎的每节上仅着生一片叶，依次交互排列。
对生：叶子两两对生，一左一右，也就是茎的每一节上长出两片叶子，两两相对。
轮生：在同一位置上长出三片以上，也就是每一节上着生三片以上的叶子，并环生于茎或枝的周围。
校园里一般有以下这些植物 : 麦冬、桃叶百珊瑚、红花酢浆草、白花三叶草度、菊花、雪松、银杏、龙柏、悬铃
实验一
我们一起来发现校园中有哪些植物吧！ 如果发现我们不认识的植物，别忘记了继续使用智慧生态教育ＡPP的“植物识别”功能来进行扫描哟！将我们在校园中识别出来的植物记录下来吧：
通过“做一做”，我们已经使用“智慧生态教育ＡPP”的＂植物识别＂功能认识了校园里的很多植物了，现在让我们一起画一画这些植物不同的样子吧！
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