自然本来应该是休戚与共的“我们”⸺江河、鱼儿、豚儿和人类⸺和睦相处的共同体...从古至今，长江都是豚儿们的畅游之地。但现在长江江豚“升格”为独立物种，仅剩1000多头，成为国家一级保护动物。

长江流经的区域人口密集，经济高度发达。密集的人口，对长江江豚生活的环境产生了严重的不利影响。比如，长期渔业过度捕捞，对长江生物多样性产生了毁灭性打击，渔业资源严重枯竭，已经不足以支撑一个庞大的江豚种群；长江作为航道，大量船舶穿行其中，大型船舶产生的噪音，对靠声呐系统捕食、交流的江豚会产生不利影响；此外，港口、码头、岸基的建设，破坏了栖息环境。还有各种污染，工业、农业污水排放，都是导致长江生态多样性破坏的原因。

为了保护我们江豚有个美好的生活家园，先要保护我们的水资源不再遭受到污染。

之前，我们的同学已经学习了如何利用身边的传感器去检测水质的情况，那么今天，我们就来学习如何运用手中的 Pad 通过“水文微观察记录仪”检测水质情况。

我们可以通过 Pad 连接网络，先登陆我们的“智慧生态教育学习平台”，选择“水文微观察记录仪”，点击屏幕下面的“实时数据”，就可以观察到“水文微观察记录仪”所在水域的水文环境数据啦！如下图所示：

点击“水文观察记录仪”中的浊度可以观察到浊度值的变化啦，如下图所示。

同样地，我们点击“水文微观察记录仪”中的 pH 可以实时观察到 pH 值的变化啦，如下图所示：

那么今天我们就来学习水资源的相关知识!

1. 寻找水资源

在地球上，哪些地方能够找到水呢？哪些地方的水足够多呢？在哪里只能找到极少量的水呢？

观察上幅图片，这幅地球图片是卫星从太空中拍摄的，蓝色的区域是地球上的海洋。我们会发现我们生活在一个水的世界里。海和洋是巨大的咸水体，他们覆盖了地球表面约 70％的面积。海和洋所含的水量十分巨大，约占地球上全部水量的 97％。地球上的大部分地方都有水。地球上的水主要分布在海洋中。海洋中的水是咸水。人类不能喝咸水，但是许多植物和动物能在咸水中生活。

2. 水污染

由于人类活动排放的污染物，使水的物理、 化学性质发生变化或生物群组成发生变化，从而降低了使用价值的现象叫水污染。

①工业污染：工业污染是水污染的重要污染源，特别是某些化工厂的废弃料排放到下水道里，对水源形成重大污染 。这类水污染面积广、毒性大、难清理。对水源的污染十分明显。

②农业污染：农业污染源包括牲畜粪便、农药、化肥等。而水土流失会加重污染物排放到水源里，引起水体透明度和溶解氧的变化，从而致使水质恶化。

③生活垃圾污染：生活污染源主要是城市生活中使用的各种洗涤剂和污水、垃圾、粪便等，多为无毒的无机盐类。生活污水中含氮、磷、硫多，致病细菌多，对水源造成潜在的污染。

3. 该怎么保护我们的水资源？

对于工业污染，相关部门必须做好监管措施，责令生产企业严格控制污染物排放，并做好净化措施，不按照要求办的依法作出严惩。

对于农业污染，主要是减少水土流失，严格控制地下水的开采。相关部门要控制农药残渣的排放，不要让农药随意流入水源里。

对于生活垃圾污染，主要是控制厨房、洗涤房、浴室和厕所跑出的污水和各种生活垃圾的排放，特别是垃圾填埋场要远离水源地。

适当地增加污水处理厂。随着工厂的不断增加，污水处理厂也要增多，这样才能有效地净化水源，把水污染的损失降到最低。

我们更应该，节约用水、珍惜水资源，从我做起，从身边做起。每年的3月22日是世界水日，世界水日宗旨是唤起公众的节水意识，加强水资源保护，建立一种更为全面的水资源可持续利用的体制和相应的运行体制。

2人自愿组队为一个小组，制作简易的净水器。

准备的工具有：塑料瓶、鹅卵石、细沙、棉花、剪刀、吸管、活性炭。

实验步骤：

①将塑料瓶减去底部，同时在盖子上钻一个孔，孔的大小与吸管的大小相匹配。

②用剪刀将纱布剪成圆形，圆形的大小与塑料瓶的内径相匹配。

③按照下图所示，在塑料瓶中填充所需物品，就完成了一个简单的净水器的制作。使用时，将浑浊的水从瓶子的上部注入，这样，通过层层过滤，从吸管处流下来的就是清水了。

水的浊度和 pH 值都是水污染检测的重要指标。4人为一个小组，自愿选择加入A组或B组，利用我们的水文微观察记录仪，进行水质检测的小实验。

A 组同学进行浊度测量，并将检测出的数据记录在表格中并进行分析；

B 组同学进行 pH 值测量，并将检测出的数据记录在表格中并进行分析；

每组同学在未来１个月内，通过 Pad 移动端登陆智慧生态教育学习平台，记录学校池塘水的浊度和 pH 值的变化情况。

请同学们思考，池塘中水的浊度变化是什么原因造成的？浊度变化和环境温度、光照强度有什么样的关系呢？请充分利用水质大数据撰写科技小论文来论述你的观察和发现吧！