噪声在我们生活中处处存在，请大家说一说，校园和居住的社区有没有噪声污染，噪声主要来自哪里？

噪声的来源主要有：汽车、火车、飞机、轮船等交通工具的交通噪声；来自工厂的各种机器和设备的工业噪声；来自建筑工地的混凝土搅拌机、打桩机、推土机、钻机、风机工具等的建筑噪声；来自公共娱乐场所、商场、市场等的生活噪声。

现在，请同学们观看学校里的移动微观察记录仪以及软件，我们可以看到，智慧生态教育学习平台中有关于噪声的历史数据。

在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。

1. 认识分贝

对于同一声源发出的声音，其响度与声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。但是不同的人对声音的感觉是不同的。

分贝有很多概念，一般是形容声音大小的物理量。分贝的符号为 dB。

我们可以使用噪声传感器监测教室周围实时分贝。

这个盒子里装了什么宝贝呢？传感器通过黑色的“麦克风”吸收声音，精密的电路模块负责记录和分析数据。

2. 远离噪声

噪声是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。从环境保护的角度看：凡是妨碍到人们正常休息、学

为了防止噪音，我国著名声学家马大猷教授曾总结和研究了国内外现有各类噪音的危害和标准，提出了三条建议：

（1）为了保护人们的听力和身体健康，噪音的允许值在 75~90 分贝。

（2）保障交谈和通讯联络，环境噪音的允许值在45 ~ 60分贝。

（3）对于睡眠时间建议在 35~50 分贝。

控制噪音的举措包括：

①声在传播中的能量是随着距离的增加而衰减的，因此使噪声源远离需要安静的地方，可以达到降噪的目的。

②声的辐射一般有指向性，处在与声源距离相同而方向不同的地方，接收到的声强度也就不同。

③建立隔声屏障，或利用天然屏障（土坡、山丘），以及利用其他隔声材料和隔声结构来阻挡噪声的传播。

④应用吸声材料和吸声结构，将传播中的噪声声能转变为热能等。

⑤在城市建设中，采用合理的城市防噪声规划。此外，对于固体振动产生的噪声采取隔振措施，以减弱噪声的传播。

耳是我们的听觉器官，需要精心呵护。那么，怎样才能避免听力受到伤害呢？请小朋友使用噪声传感器模拟人耳，分别在声源处减弱噪声、在传播途径中减弱噪声、在噪声传感器处减弱噪声，并且记录下来，进行对比。

过高过强的声音有可能损伤我们的听力，减弱噪声的方法有很多，所以我们要尽可能远离这些声音，有必要时需要捂住耳朵或者戴上保护装置保护我们的听力。

声音无处不在，不同的环境下的分贝是不一样的，利用移动微观察记录仪进行对比。

通过“做一做”，同学们已经对噪音污染有了一定的认识。请同学们使用相机，记录生活中防治噪音的好方法。