提问:1、空气真的在我们的周围吗？

2、同学们能用身边的材料，让大家看到、听到或感受到我们周围的空气吗？

体验活动一：先把手放在鼻子前面，用手掌对着鼻子，感受一下自己的呼吸。

体验活动二：请用手捏住鼻子，看看能坚持多久？如果坚持不住就不用再坚持了。

今天，给同学们推荐一个高科技设备⸺“气象微观察记录仪”来探究空气中隐藏的重要成分和含量吧！

我们可以通过 Pad 连接网络，先登陆我们的“智慧生态教育 APP”软件，选择“物联数据”栏目，跳转后点击我们想看的观察点，进入观察点后再选择“气象微观察记录仪”就可以观察到我们选择的观察点的环境数据啦！如下图所示。

再点击“气象微观察记录仪”中的“二氧化碳”，就可以观察此刻空气中二氧化碳的含量以及一段时期内二氧化碳浓度变化曲线，如下图所示。

1. 辨识空气的颜色、形态、气味

空气的特点有哪些呢？空气没有颜色、没有味道、没有气味、没有形状、是透明的、会流动的。

2．空气的组成成分及用途

空气不是一种单纯的气体，它是由氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。

氧气能供给人和动物呼吸。例如抢救病人时、潜水时、消防员救火时、宇航员在太空行走时。氧气还能支持燃烧，

例如气焊时，火箭燃料燃烧时。

二氧化碳能用来灭火，也能制成干冰用来人工降雨，还能溶解进饮料里，制成碳酸饮料。

所以，空气对我们来说很重要，人类的生活离不开空气。

3. 温室效应

什么是温室效应呢？温室效应，又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表受热后向外放出的大量长波热辐射线却被吸收，这样就使地表与低层大气温度增高，因其作用类似于栽培农作物的温室，故将其称作温室效应。

温室效应的危害：

(1）地球上的病害虫增加

(2）海平面上升

(3）气候反常

(4）土地干旱，沙漠化面积增大

下面我们就使用气象微观察记录仪中的传感器以及我们的Ｐad 上的 APP，来开展对空气的探索吧！

实验一：空气的采集

我们周围到处都是空气，可是它看不见也摸不着，我们可以使用以下几种方式去寻找空气的存在。

实验二：完成调研报告

4人为一个小组，自愿选择加入 A 组或 B 组，利用”气象微观察记录仪“，通过“智慧生态教育 APP”显示的数值，记录下空气中二氧化碳的数值变化，完成下表，并总结出不同的时间段二氧化碳数值的变化规律。每个组分析一下不同时间点空气中二氧化碳浓度为什么会有少量的变化呢？变化有可能是什么原因造成的呢？一段时间，比如半年内，二氧化碳浓度又有什么变化呢？为什么？

请同学们结合身边的生活小常识，和同学们分享一下二氧化碳对人类生活的积极作用。