同学们，一起来看看下面的图片。第一张图是7月份中国最南边的城市三亚，火辣的阳光和蓝蓝的大海，成片茂盛的椰子树, 是不是有想要立即跳下海游泳凉快下的冲动？第二张图是1月的漠河雪乡，皑皑的白雪覆盖着整个村庄，异常寒冷，街上人迹稀少。而第三张图是 4 月的上海，春风徐徐，吹拂在脸上，暖洋洋的，非常舒服。

为什么在7月的三亚，1月的漠河还有4月的上海我们会有这么不同的感受呢？原因就在气温。7月的三亚气温是38℃，1月的漠河气温是零下40℃，而4月的上海气温是17℃。我们的大脑中有体温感觉中枢，它经受刺激后，大脑皮层就会产生炎热、温暖或寒冷的感受。

可是这个表示气温的具体数值是怎么得到的呢？我们的身体只能知道很热、很冷，但是不能准确的判断具体的温度。

夏日午后我们来到街道上，用红外线温度计测量被太阳直射的地面，得到的温度是 38℃，但是我们来到树荫下，地面温度只有32℃，然后我们又分别测了汽车的挡风玻璃，电动车的黑色坐垫，路边的草地，它们在同一时间的同一地点（一百平方米内），可是测量得到的温度却全部不一样。我们应该怎样做才能得到正确的气温数值呢？

为了方便的得到正确的气温数值，我们要请出我们的老朋友，它就是我们的智慧生态气象微观察记录仪。把它安装在学校通风开阔处，让它的四合一传感器离地高度保持 1.5 米左右。通过它，我们将很轻松的得到该小区域内准确的气温数据。

在学校农场上，我们挑了一处树荫下通风的地方，安装了一套智慧生态气象微观察记录仪。

记录仪能够通过智能网关把传感器测得的环境温度上传到云端。我们就可以在“智慧生态教育App”上或者“智慧生态教育学习平台”上看到学校小环境的气温数据。

测量温度的仪器叫做温度计。测量气温的仪器叫做气温计，又叫寒暑表。测量体温的叫体温计。测量水温的叫水温计。看看下面的图片，我们今天用到的是 第三幅图“气温计”。

读一读下面的气温计数据

不同的温度，我们感受是完全不一样的，38℃小朋友们穿上泳装玩起了水枪。17℃正好是春游的时间，不冷也不热。零下21℃实在是太冷了，小朋友都会躲在家里，不出门了。

我们可以拿着气温计，测测教室里的温度，感受一下现在这样的体感对应的气温是几度。

我们还可以用书本遮挡阳光，或者把气温计放在窗边太阳暴晒的地方，看看气温计显示的数值是不是有所改变。

下面我们来了解一下刚才我们展示的装在学校菜园里的智慧生态气象微观察记录仪。它是智能测试气象的一种设备，并且数据更精确，还能省去多次记录的麻烦，同时避免肉眼查看时候的误读。并且能够保留所有的历史气温数据，形成任何一段指定时间内的气温数据曲线，便于人们分析思考。我们不但可以看到当前的实时数值，还可以点击前7天，前30天......看到在一段时间内各种数值的变化状况。通过对比数值的前后变化，我们可以去探索更多的知识。

比如我们可以查询一年的温度曲线，来看看一年四季我们校园的温度变化，最高温出现在哪一天？最低温又出现在哪一天？它们之间相差几度？或者我们查看一天24小时的气温变化曲线，来看看一天当中什么时间气温最高，什么时间气温最低，思考一下这又是为什么。

我们可以登陆智慧生态教育APP或登陆智慧生态学习平台（http://www.wiseedu.cn）进入物联数据二级页面找到你想了解的学校，点击“环境温度”按钮。查看该校环境温度实时数据。

点击“ 前半年 ” 查看数据

从上图页面中，我们可以清楚的看到半年来的最高气温出现在10月11日，温度为25.72℃。半年中的最低温在2月16日，温度是4.82℃。前后四个月两次的温差高达20.90℃。

从上图页面中，我们可以清楚的看到4月1日最高气温出现在下午1点14分，温度为18.79℃。最低温出现在凌晨１点04分，温度是11.28℃。一天中的最低温和最高温相差7.51℃。

在智慧生态教育学习平台上选择其他学校的气象微观察记录仪，记录它们在同一时间的数据，并填写在下面表格中，判断哪个地方的温度最高？哪个地方的温度最低？想一想这是为什么？

将同一地方一天中的环境温度数据记录下来，并将数据以折线图的形式画出来，并且找一找什么时间气温最高，什么时间气温最低，并分析原因。

同学们通过网络查询，查阅相关资料了解更多有关环境温度的知识，写一写自己对环境温度的理解，说一说什么环境温度最适合自己生活。